Bachelorarbeit mathematik beispiel


01.01.2021 22:17
Mathematik: Aktuelle Bachelorarbeiten und Abschlussarbeiten

Beispiele fr die Bachelorarbeit gefllig?

Die Bachelorarbeit selbst zhlt 12 Leistungspunkte, trgt also cirka ein Fnfzehntel zur gesamten Bachelornote bei (es gibt ja auch unbenotete Leistungen, deswegen ist es nicht genau ein Fnfzehntel). Dazu wurde zum einen die Durchfhrung der Unterrichtsstunden beobachtet und zum anderen wurden alle am Unterrichtsgeschehen beteiligten Personen befragt. "Modellierungskompetenz frdern mit heuristischen Lsungsbeispielen" Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Realschulen Betreuer: Stefan Ufer Im Rahmen der Arbeit wurden heuristische Lsungsbeispiele zum Modellieren im Bereich funktionaler Zusammenhang (direkte und indirekte Proportionalitt) entwickelt und erprobt. Konkret wurden Schulbuchaufgaben der Serie "Fokus Mathematik" und aktuelle Abituraufgaben des G8 analysiert. Eine dritte Frage ist, zu welchem Zeitanteil die teilnehmenden Schlerinnen und Schler tatschlich Interaktion mit dem Lerninhalt zeigen. Vergleichen hilft: Die besten Bachelorarbeiten, wie also anfangen? "Kompetenztest zum Themenbereich Flcheninhalt und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren" - ein Vortest fr komma" Gutachterin: Kristina Reiss Betreuerin: Luzia Zttl Im Rahmen des Projekts Kompendium Mathematik (komma) wurde ein normatives Kompetenzmodell erarbeitet, dessen Ziel die Zuordnung verschiedener Aufgaben zum Thema. Ziel war es eine Basis fr weitere Videostudien in diesem Bereich zu schaffen. Reiss Das Interesse an Mathematik gilt als wesentlicher Aspekt fr das Lernen. Zugrunde lagen dabei etwa 350 ausgefllte Testhefte mit 8 Items zum geometrischen Beweisen.

Abschlussarbeiten - Institut fr Mathematik

Die entstandenen Materialien stellten sich als gut verwendbar heraus. Finde Dein Thema Booste Deine Umfrage Stbere in den Jobs Zum Forum. "Analyse des bergangs Schule-Hochschule aus mathematikdidaktischer Sicht" Gutachter: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier Die Arbeit untersucht die mathematischen Grundvoraussetzungen angehender Studenten mit mathematikreichem Studienwunsch und hat somit den bergang Schule-Hochschule im Blick. Es gibt groen Forschungsbedarf bei der Analyse dieser Daten, da jeder Mensch anders auf Stresssituationen reagiert und folglich auch unterschiedliche Datenzustnde/-eigenschaften der gemessenen elektrodermalen Aktivitt zustande kommen. "Untersuchung des Verstndnisses Studierender von mathematischen Aussagen in den Reprsentationsformen natrlichsprachlicher Text und Quantorenschreibweise" Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich Im Rahmen dieser Bachelorarbeit wurde eine Studie mit insgesamt 22 Studierenden naturwissenschaftlicher Studiengnge durchgefhrt. Von dem mathematischen Inhalt, der semantischen und der syntaktischen Struktur. In einer abschlieenden Evaluation wird die Methode zum einen von den Schlern bewertet und zum anderen werden die durch Literatur und Studien beschriebenen positiven Auswirkungen auf den Lernprozess bestimmt.

AbgeschlosseneThemen - Didaktik der Mathematik

"Typische Fehler beim Bruchrechnen und deren Behandlung in digitalen Lernspielen" Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Matthias Lehner Ziel dieser Bachelorarbeit war es typische Schlerfehler in der Bruchrechnung zu thematisieren und auf deren Behandlung in digitalen Lernspielen einzugehen. Grundlage ist eine Auswertung von schriftlichen Textproduktionen der Lernenden (sog. Klasse durchgefhrt und anschlieend ausgewertet. In unserer Datenbank sind viele Bachelorarbeiten, die als gute Beispiele dienen. Der Test wurde in einer. Zustzlich sollte geprft werden, ob eine Korrelation zwischen der Verwendung der jeweiligen Reprsentationen und den Lsungsraten besteht. Im Allgemeinen erzielen Menschen bessere Ergebnisse, wenn sie die Daten in Form von natrlichen Hufigkeiten verarbeiten. The aim of the present explorative study was to investigate the strategies that are used while reading an illustrated math text that contains both pictures and text and additionally if those strategies are affected from participants' math self-concept. Whrenddessen wurden ihre Augenbewegungen mittels Eye Tracker ausgezeichnet.

Abschlussarbeiten - KIT - Fakultt fr Mathematik

Eine konkrete Beobachtung einer Therapie ist die Basis der Arbeit. Reiss Die Arbeit setzt sich mit dem Konzept der Rechenschwche auseinander. Further data collection along with other factors discussed within may help to provide further insight into these areas of interest. Anhand dieser Aufgaben sollte betrachtet werden, ob sich die Fixationszeiten der Zellen unterscheiden und ob die Bearbeitungsstrategien mit den Fixationszeiten zusammenhngen. Der Autor hatte die Aufgabe, heuristische Lsungsbeispiele fr Modellierungsaufgaben im Inhaltsbereich Gleichungen der. Der unterrichtspraktische Abschnitt befasst sich mit der auf der Theorie basierenden Erstellung der Unterrichtseinheiten sowie mit der Messung des Unterrichts- bzw. Die fertige Arbeit wird dann in zweifacher Ausfhrung und zusammen mit der Zulassung bei der Betreuerin abgegeben. Dafr wird ein Experiment mit 68 Versuchspersonen ausgewertet, welche in unterschiedliche Gruppen eingeteilt werden.

Was ist empirisches Arbeiten?

2013 "Eine Eye Tracking Studie zur schlerorientierten Gestaltung heuristischer Lsungsbeispiele mit dem Ziel des Erwerbs von mathematischer Argumentationskompetenz" Zulassungsarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Jana Beitlich, Elisabeth Reichersdorfer In dieser Studie wird die Nutzung unterschiedlicher Darstellungsformen in heuristischen Lsungsbeispielen. "Math Anxiety and Working memory - Der Einfluss der Mathematikangst auf die Blickbewegungen" Gutachterin: Kristina Reiss Master Naturwissenschaftliche Bildung Betreuer: Anselm Strohmaier Die Arbeit stellt die Ergebnisse einer Eye Tracking Studie ber Mathematikangst vor. Zudem wird auf verwandte Studien eingegangen. Mobiles Eyetracking kann die Blickbewegungen des Tutors erfassen und Unterschiede im Blickverhalten aufzeigen. Eine empirische Studie zur Nutzung und Nutzen mit Lehramtsstudierenden". Das Vorkommen von Mathematik wird anhand der Rahmenlehrplne des jeweiligen Ausbildungsberufes analysiert und exemplarisch anhand der Ausbildungsberufe Zahnmedizinische Fachangestellte und Gesundheits- und Krankenpflege gezeigt. Die Lsungsversuche erlauben die Aufteilung der Teilnehmenden in drei Leistungsgruppen, bezogen auf die Kompetenzstufen des Modells. In diesem Leitfaden bekommst Du wertvolle Tipps Anleitungen fr Deine Bachelorarbeit, von der Planung bis zur Abgabe.

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Hintergrund der Studie waren Forschungsergebnisse, die eine unterschiedliche Einschtzung der Bedeutung der vier Zellen sowie unterschiedliche Lsungsstrategien fr Aufgaben mit Vierfeldertafeln belegen. Diese Regelungen przisieren 14 der, studien- und Prfungsordnungen. Beim Definieren von Begriffen schrieben fast die Hlfte der Studierenden keine Voraussetzungen auf und es wurden vor allem nicht allgemeingltige Eigenschaften und Reprsentanten beschrieben. The way pictures and texts are combined while being read is a topic that over the past years has captioned researchers' interest from many different fields. Gutachterin: Kristina Reiss, lehramt Gymnasium (Masterarbeit betreuer: Frank Reinhold. Reiss Die Arbeit zeichnet Argumentationsprozesse bei geometrischen Aufgaben auf. Verstndnis wurde aufgefasst als die Fhigkeit, eine Aussage korrekt wiederzugeben sowie Verstndnisfragen zu dieser richtig zu beantworten. Der entwickelte Test erwies sich im Feldversuch als Rasch-skalierbar.

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Mit Hilfe Blickbewegungen soll herausgefunden werden, welche der Reprsentationen Baumdiagramm und Vierfeldertafel bevorzugt verwendet werden. For the purpose of the study, 14 participants read four illustrated math texts in front of an eye-tracking device. Hierfr wurden Theorien zu den Eigenschaften guter Lernspiele behandelt. Die Studie wurde mit 20 Studierenden des Lehramts Mathematik durchgefhrt. Klasse der BOS mit der nichttechnischen Fachrichtung Sozialwesen erprobt.

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"Analyse des bergangs Schule-Hochschule fr Studenten in nicht-mathematikreichen Studiengngen (Medizin, Psychologie und Betriebswirtschaftslehre Gutachter: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier Die Arbeit untersucht die mathematischen Grundvoraussetzungen angehender Studenten mit nicht-mathematikreichem Studienwunsch und hat somit den bergang Schule-Hochschule im Blick. "Exemplarische Umsetzung der Oserschen Basismodelle im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I" Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Realschulen Betreuer: Stefan Ufer Diese Zulassungsarbeit befasste sich mit den von Fritz Oser entwickelten Basismodellen des Unterrichts. Darauf aufbauend wurde ein Test entwickelt, der speziell Grenvorstellungen von Brchen und die von Schlerinnen und Schlern verwendeten bildhaften Reprsentationen von Brchen erfasst. Klasse) zeigen die Schlerinnen und Schler ein mittleres Fhigkeitsniveau, wobei keine Alterseffekte zu verzeichnen sind. Klasse Grundschule und der. Klasse die Entscheidungsstrategien in Aufgaben mit Vierfeldertafeln verbessern kann. Dazu werden Materialien entwickelt, die die Selbstttigkeit der Schlerinnen und Schler anregen sollen. Neben einer indikatorartigen Beschreibung der Bearbeitungsqualitt der Texte ergeben sich Zusammenhnge mit Leitungsbezogenen Variablen der Lernenden, die fr die Aussagekraft einiger der gebildeten Indikatoren sprechen und auch Anregungen fr die Weiterentwicklung der betrachteten Themenstudienarbeit geben knnen. Mithilfe eines selbsterstellten Beobachtungs- und Interviewleitfadens wurde anhand einer kleinen Stichprobe die Verwendung einiger epistemisch-diagnostischen Aktivitten bei diesen Lehrkrften nachgewiesen.

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Reiss Anhand eines Fallbeispiels eines rechenschwachen Schlers der Grundschule verdeutlicht die Arbeit das Phnomen der Dyskalkulie. Dabei wird angenommen, dass Unterschiede bei den einzelnen Themen sowie ganzen Kategorien messbar sind und dass offene Teilfragen eine Ausdifferenzierung interessanter Kontextgebiete ermglichen. Thesius findest Du natrlich eine Reihe von Leuten, die gerade eine Arbeit schreiben und mit denen Du Dich. Es zeigte sich aber auch, dass die Frdereffekte nur gering sind, und damit die Frage, wie rechenschwache Kinder bestmglich gefrdert werden knnen, Gegenstand weiterer Untersuchung bleiben muss. Im Rahmen dieser Studie wurden die Blickbewegungen von 25 Studierenden beim Lesen hochschulmathematischer Texte analysiert und der Zusammenhang der Blickbewegungsparamter mit der wahrgenommenen Aufgabenschwierigkeit ausgewertet. In der Praxis sollen die Bilder und Filme zur Kompetenzmessung und -frderung eingesetzt werden. Damit entspricht das methodische Vorgehen einem Einzelfallexperiment.

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In einer explorativen Studie mit dem Abschlussjahrgang eines Gymnasiums (n79) wurde die Testschwierigkeit validiert und erste Analysen in Bezug auf den Stand der Grundvoraussetzungen der Schler fr ihren Wunschstudiengang durchgefhrt. "Leistungsbewertung offener Aufgaben" Gutachter: Andreas Obersteiner Lehramt an Realschulen Betreuer: Andreas Obersteiner Die Bedeutung offener Aufgaben im Mathematikunterricht hat sptestens mit der Festlegung der Bildungsstandards zugenommen. Mit einem standardisierten Fragebogen wurde die Motivation der Lernenden am Ende der gehaltenen Stunde abgefragt. Participants additionally self-reported feelings of math anxiety and math self-concept. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen Teil, in dem der Autor Grundvorstellungen von Bruchzahlen und Fehleranalysen innerhalb der Mathematikdidaktik diskutiert sowie einem empirischen Teil, in dem er die Ergebnisse der Interventionsstudie aus dem Projekt alice:Bruchrechnen nach typischen und systematischen Fehlermustern auswertet. Es zeigt sich, dass der Test in Grundzgen den Anforderungen entspricht und ein mittleres Schwierigkeitsniveau in allen Teilbereichen aufweist. In Bayern werden in den Aufgaben Grundbegriffe und Kombinatorik intensiver behandelt, in Nordrhein- Westfalen ist der Mittelwert in der Kategorie Statistik um 30 grer. Die Arbeit beschreibt Ursachen von Rechenschwche und geht auf neuropsychologische, entwicklungspsychologische, affektive und integrativ systemische Aspekte ein.

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